|
关于师德内涵与师德建设内涵的思考
|
|
摘 要：时下，我们对师德内涵的理解仍停留在“爱岗敬业、治学严谨、求知创新、育人为本、以身立教”等较为空泛浅易的理解上，这自然直接限制和遮蔽了对师德内涵的深入理解。笔者认为，师德内涵即为“人文精神”。而师德建设的内涵则应包括两大因素：一为内在因素，即师德的自我建设；二为外在因素，即学校管理因素。内在因素是最基本的。管理应以促动内因的积极活跃为指归，在这一前提下外因须最大程度地“促动”内因的形成 |
|
|
| 发表时间:2011年05月16日 |
|
|
兰州城市学院师德师风建设状况学生调查问卷
|
|
（2007年10月） 亲爱的同学们，为了全面了解我校师德师风建设的现状，请你协助回答下列问题。此调查问卷不具名，当场收回，统计结果仅为学校对开展师德师风建设提供参考，谢谢你的支持！ 一、请选择你的基本情况： 1、性别（ ） ①男 ②女 2、年级（ ） ①一年级 ②二年级 ③三年级 ④四年级 3、专业情况（ ） ①文科 ②理工科 ③音体美 ④ 其他 二、根据你的判断，请选择你认为合适的答案（可多 |
|
|
| 发表时间:2011年05月16日 |
|
|
在全国优秀教师代表座谈会上的讲话
|
|
胡锦涛 各位老师，同志们： 大家好！在教师节即将来临之际，有机会同各位全国优秀教师代表见面，并听取大家的意见，我感到十分高兴。刚才，听了5位老师的发言，很受启发，很受教育。大家在教书育人的岗位上勤奋工作，作出了突出成绩，我向你们表示崇高的敬意！在这里，我代表党中央、国务院，向全国广大教师和教育工作者，致以节日的祝贺和诚挚的问候！ 长期以来，全国广大教师自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，为 |
|
|
| 发表时间:2011年05月16日 |
|
|
高校师德建设中制度建设研究
|
|
一、制度建设的现实需要 党的十六大提出，以德治国，切实加强思想道德建设，建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。上述论断体现了第三代领导集体在治国基本方略上的一贯思想。“以德治国”基本方略在高校的具体体现为“以德治校”，在学校中实行“德治”。师德建设是以德治校的重要内容 |
|
|
| 发表时间:2011年05月16日 |
|
|
北大教授孟二冬：坐冷板凳 做真学问
|
|
隆冬时节，温暖的阳光照进北京大学中文系教授孟二冬的家，拥抱着孟二冬羸弱的身躯。藏有数千册图书的书房里，孟老师正在练习书法。他神情平静、安详，看不出他是一位一年之间做过3次大手术，又经受着放疗和化疗双重痛苦的食道肿瘤患者。 坐冷板凳 做真学问 在搬进新居前，孟老师一家三口在北大的筒子楼住了8年。此前虽然也有调整住房的机会，但他一直不愿搬家，就是因为筒子楼离学校图书馆近，查资料方便。 1994年 |
|
|
| 发表时间:2011年05月16日 |
|
|
大学教师师德师风十题
|
|
厦门大学教授 王伟廉 一 作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师 |
|
|
| 发表时间:2011年05月16日 |
|
|
兰州城市学院2011年师德师风建设工作总结
|
|
为了认真学习贯彻胡锦涛总书记“8·31”讲话精神，落实《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上重要讲话精神的通知》和省教育厅《关于进一步加强师德师风建设的紧急通知》的文件精神，全面提高我校师德师风建设水平，校党委在今年6月份“师德建设月”的基础上，自今年9月份起，利用两个月的时间，在全校范围内认真、扎实地开展了加强师德师风建设专项教育活动。目前，各项工作已取得阶段性成果 |
|
|
| 发表时间:2011年05月16日 |
|
|
在教育系统学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会重要讲话精神座谈会上的讲话
|
|
教育部部长 周 济 老师们，同志们： 今天上午，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话，在我国第23个教师节即将来临之际，代表党中央、国务院对全国广大教师和教育工作者表达了崇高的敬意、节日的祝贺和诚挚的问候。这充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对教育事业的高度重视，对广大教师和教育工作者的亲切关怀。总书记的讲话充分肯定了广大人民教师胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范 |
|
|
| 发表时间:2011年05月16日 |
|
