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关于学习贯彻胡锦涛总书记“8•31”讲话 深入开展师德师风建设活动的实施方案
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各党总支（直属党支部）、机关各部门： 8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表的重要讲话，充分体现了党中央对教育事业的高度重视，体现了党中央对广大教育工作者的亲切关怀和殷切期望，是新时期党和国家高度重视教育事业的宣言书，是指引我国教育事业又好又快发展的纲领性文件。讲话从新的高度进一步肯定了教育优先发展的战略地位，明确了教师队伍建设在教育发展中的重要位置，是新时期进一步弘扬尊师重教 |
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| 发表时间:2011年05月16日 |
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胡锦涛给孟二冬女儿孟菲的回信
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孟菲： 你好！你的来信及随信捎来孟二冬教授的专著收到了，我是含着热泪读完你这封来信的。你对爸爸无尽的思念，你记述他在最后的日子里仍惦记着他的学生、眷恋着他未竟的事业，所有这些，都使我深受感动。在此，我谨对孟二冬教授的不幸去世，再次表示深切的哀悼！向你妈妈和你表示诚挚的慰问！ 正如你所说，你爸爸是一位平凡的学者，但他以勤勉踏实的治学精神攀登学术高峰，做出了不平凡的业绩。你还说，你爸爸是一个普通 |
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| 发表时间:2011年05月16日 |
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高校师德建设要强化制度保障
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师德修养在高校教师队伍建设中的重要性，今天已经是不言而喻的。但如果我们理性地问一句：对高校教师师德有哪些规范性要求，恐怕很少有人能够回答得上来。另一方面，高校教师队伍中确实存在着不重视教学（特别是本科生教学）；科研中粗制滥造、急功近利、盲目追求数量不顾质量的浮躁作风；抄袭剽窃、署名不实、请他人代写文章；侵占他人劳动成果；把研究生当劳动力使用等“缺德”行为。笔者认为，之所以产生这些问题，其中 |
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| 发表时间:2011年05月16日 |
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孟二冬同志先进事迹报告会发言摘编
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为人师表 品德高尚 （北京大学校长、院士 许智宏） 今天，我怀着激动和崇敬的心情，向大家介绍北大中文系教师——孟二冬老师的先进事迹。作为中文系的一名普通教师，孟老师每天从事着高校教师的平凡工作，读书、写作、教书、育人。正是在这普通、平凡的岗位上，他为我们展现了为人师表的高尚品德。 孟老师二十几年如一日，潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名高校教师的职责。他埋头 |
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| 发表时间:2011年05月16日 |
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师德—承载高水平特色大学建设的坚强基石
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办好一所学校，必须要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍；而良好的师德又是建设优秀教师队伍的前提。加强师德建设对于推进教育教学改革，培养高素质合格人才，进而提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。青岛海洋大学在建设高水平特色大学过程中，高度重视师德师风建设，将高尚的师德视为承载高水平特色大学建设的坚强基石，并将这项工作有效地融合到学校的各项工作中去。 一、 深入研讨，达成共识，明确师德建设 |
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| 发表时间:2011年05月16日 |
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兰州城市学院2011年师德师风问卷调查报告
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为了深入贯彻落实《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上重要讲话精神的通知》和省教育厅《关于进一步加强师德师风建设的紧急通知》的文件精神，切实加强和改进广大教职工的职业操守和师德修养，努力推动我校“依法治校”和“以德执教”的进程，全面提高我校师德师风建设水平。学校党委从今年9月至11月，在全校各教学院系、各单位任课教师、教辅人员、行政管理人员及后勤服务人员中深入开展 |
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| 发表时间:2011年05月16日 |
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关于师德内涵与师德建设内涵的思考
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摘 要：时下，我们对师德内涵的理解仍停留在“爱岗敬业、治学严谨、求知创新、育人为本、以身立教”等较为空泛浅易的理解上，这自然直接限制和遮蔽了对师德内涵的深入理解。笔者认为，师德内涵即为“人文精神”。而师德建设的内涵则应包括两大因素：一为内在因素，即师德的自我建设；二为外在因素，即学校管理因素。内在因素是最基本的。管理应以促动内因的积极活跃为指归，在这一前提下外因须最大程度地“促动”内因的形成 |
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| 发表时间:2011年05月16日 |
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兰州城市学院师德师风建设状况学生调查问卷
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（2007年10月） 亲爱的同学们，为了全面了解我校师德师风建设的现状，请你协助回答下列问题。此调查问卷不具名，当场收回，统计结果仅为学校对开展师德师风建设提供参考，谢谢你的支持！ 一、请选择你的基本情况： 1、性别（ ） ①男 ②女 2、年级（ ） ①一年级 ②二年级 ③三年级 ④四年级 3、专业情况（ ） ①文科 ②理工科 ③音体美 ④ 其他 二、根据你的判断，请选择你认为合适的答案（可多 |
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| 发表时间:2011年05月16日 |
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