2020年11月，教育部公布了首批国家级一流本科课程认定结果，我校数学学院王素云教授主讲的《常微分方程》课程成功入选，是我校第一门线上线下混合式国家级一流本科课程。2022年3月，包括该课程在内的我校11门课程接入国家高等教育智慧教育平台，辐射全国高校师生。目前，学校已拥有国家级一流课程3门、省级一流本科课程43门，课程建设实现历史性突破。

《常微分方程》的“国一流”之路，是我校课程建设从夯基垒台到立柱架梁的缩影。升本二十年来，学校持续深化教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合。该课程2011年获批省级精品课程；2015年起，学校启动第一批混合式教学改革试点课程，《常微分方程》率先“破冰”，探索“线上自主学习+线下深度探究”的教学新模式，2016年立项为校级第一批慕课建设项目，2018年，立项为校级精品在线开放课程；同年，入选甘肃省精品在线开放课程；2019年，该课程教学团队荣获省级教学团队，2020年成功跻身首批国家级一流本科课程行列。从省级精品到国家标杆，这条攀登之路一走就是十年。

这些光鲜成绩的背后，是一群人在“无人区”中的艰难摸索。2016年刚接触慕课建设时，团队对慕课课程怎么建几乎一无所知。课程负责人王素云教授身先士卒，从学习录课软件到解决技术故障，每一步都靠“笨办法”试错。2018年寒假，她几乎整个假期都扑在课程建设上。最初用笔记本电脑录屏，各种问题频出，2月9日2:08分，她在朋友圈求助，“哪位大神可以告诉我，为什么用catmasia6录屏时录制全屏，播放只有半屏？”。后改用台式机，但杂音问题又接踵而至。为了降噪，她把显示器搬进卫生间放在椅子上，人坐在地上，主机放在门口，每晚十二点后趁万籁俱寂开始录课。正是这种“笨功夫”，保证了新学期课程如期上线。该课程在国家智慧教育平台上线后，吸引全国85所高校的学生修读，截至目前累计页面浏览量超过240万次；作为甘肃省首批高校互选课程，2025年修读人数达到1621人。

以《常微分方程》为标杆，学校的课程建设并未止步。面对数智化浪潮，学校主动拥抱人工智能技术，全面推进教育数字化转型，目前已立项建设39门校级智慧课程。其中，《常微分方程》作为领头羊，再次被推荐首批省级智慧课程建设，并引领该专业《概率论与数理统计》《解析几何》《数学分析》等课程，形成“数智化+个性化”的智慧课程群。下一步，学校将持续深化AI技术与教育教学的融合，构建“通识+专业+交叉”三级人工智能课程体系，推动更多课程在教学内容、教学模式、评价方式上全面革新，让一批又一批“金课”“智慧课程”在兰城院生根发芽，为西部高等教育高质量发展贡献“兰城院智慧”。